不少家长都抱怨过自己的孩子成绩差，上课注意力不集中、写作业不是吃东西就是上厕所……这些问题经常使父母、教师感到不可理解, 他们无规律的、无法预测的行为更引起了他人的额外紧张, 使人们对其形成一个错误信念。心理沙盘的情境设置可以帮助注意缺陷学生在特定的时间内将注意力集中在一种完全自我主导的活动上。而游戏中沙子和玩具的具体实在性、可触性和可塑性使得游戏者在游戏中获得的触觉与运动觉作用于个体的大脑神经, 从而使学生的注意力集中于具体的物件和活动。通过心理沙盘游戏进行分析，并对注意力这块进行调节，那么我们改如何对孩子的注意力进行调节了？

首先我们要先了解孩子的内心世界，成人可以用语言详细描述出内心的情感，可以把一件创伤性的事件不断地诉说，也可以把亲密关系、人际关系进行理性的思索和有层次的沟通，也可以主动寻求朋友和专业人士的协助。

　　但是，孩子不能，他还不能通过意识、思维、逻辑、语言详细的分析因果，甚至小宝宝的情感完全的没有途径释放。

　　一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的沙具，让孩子进行自由表现与创造，而就在这简易的设置中，孩子内心的世界得以呈现，心灵的充实与发展、治愈与转化也获得了可能。

沙盘游戏疗法能为孩子提供一个“自由与受保护”的空间，在这里他们通过象征、隐喻的形式不仅可以再现内心遇到的成长障碍以帮助其发现问题，同时也可以宣泄出与成长经历相关的复杂情感从而达到治疗的目的。由于沙盘游戏的广泛实用性以及在心理治疗方面的显著效果，其也越来越多地被用于解决儿童心理健康问题和改善儿童心理健康状况。