现代社会中,青少年学生承受着各种危机带来的巨大心理压力,心理危机的预防和干预是非常重要的研究课题。当前,学校心理危机干预工作面临诸多的挑战。为应对这种挑战,必须构建学校心理危机干预系统,保障大学生的心理健康。

　　危机干预系统技术需求

　　（一）系统采用云架构，只需提供账户就可以访问在任意一台接通互联网的终端进行访问而无需安装任何软件。只需通过打开网页，即可完成测评和查看测评结果；

　　（二）包含学生心理测评管理、学生自杀风险及心理咨询管理、手机应用、功能室管理四大模块；提供终身维护升级服务；提供免费7*24小时专人对口售后服务；

（三）所有模块要求在基本设置的基础上具备权限管理功能，以管理不同角色的功能使用权限（不同角色的人员可以使用平台哪些功能均可以通过权限管理来控制）、数据查看权限（不同角色人员可以访问哪些级别的数据通过此配置）等等。管理权限可以自由组合和分配，将使用者分为不同角色（如领导、心理教师、辅导员等），每个角色均可以由心理老师（管理员）自由设定权限；

　　（四）学生心理测评管理模块:

　　1、心理学技术:

　　(1).科学性和适应性:

　　①拥有专门的，经过核心期刊发表的危机干预量表；

　　②包含常用的，经过适应性改变的通用量表；

　　③测量结果按照心理老师的意愿呈现；

　　④能够对学生、教师、家长不同角色进行测评；

　　(2).量表：

　　①学生心理测评以发展为主，应包括人格、气质、心理健康、情绪、兴趣、创造性、学习态度、学习方法、考试焦虑等人格和能力量表；

　　②教师和家长等成人心理测评应包括心理健康、厌职情绪、教养方式、情绪、性格类型、职业类型等人格和能力量表；

　　③学校可以自行导入自定义量表并和系统融合，允许网络自定义调查和测量，自定义分量表统计规则等；

（五）软件技术：

　　1、包括系统常规设置、学生数据管理、心理测量管理、心理咨询管理、文章栏目管理等功能模块；

　　2、心理档案包括足够的个体背景资料；

　　（六）数据安全：

　　1、用户密码及学生重要信息经过加密后储存；

　　2、测量结果可以导出进行本地化备份和进一步研究分析；

　　3、学生心理档案可以浏览打印形成纸质化文档；

　　（七）报告：

　　1、学生完成测试后系统可自动生成个性化的文字报告；

　　2、学生报告应根据不同情况有针对性或者技巧性地提供，以避免给学生造成不必要的困扰；

　　3、结果解释应该严格按照量表标准化要求进行，不能随意解释以造成歧义；

　　4、群体分析中需要以统计图标方式呈现；

（八）学校管理便利性：

　　1、有学校心理预警机制，紧急情况系统能以手机短消息的方式自动发送给心理老师；

　　2、满足心理咨询室无纸化办公需求，有预约、咨询记录、工作情况分析、网上咨询等功能；

　　3、有心理档案保存、查找功能；

　　4、有数据和档案导入和导出功能；

　　5、支持大规模测试功能；

　　6、系统内置售后服务接口；

　　湖南中育普德做为一家专门，生产及销售的心理咨询室设备厂家，多年来为社会生产研发了无数的情绪宣泄类设备，主要适用于学校、医院、部队、社区等各人群，有效的帮助他们还原自我，敞开心扉，缓解心理压力，促进心理健康。